为贯彻落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）文件精神，深入推进产学合作，协同育人，落实教育部关于产学合作的项目，加强公司和高校之间的技术和学术交流，以企业资源支持高校教育教学改革，湖南科瑞特科技有限公司响应教育部号召，2018年拟在电子信息、物联网、智能硬件、无人机、工业机器人几个方向，支持高校的人才培养和专业综合改革。
湖南科瑞特科技有限公司创立于2004年，是一家以电子信息技术、软件技术、自动化技术等先进技术为基础，集产品研究开发、生产制造、市场营销、工程服务及技术培训为一体，致力于高校专业共建、联合人才培养、产学研合作等，具备“组织招生、师资队伍、教学管理、就业与跟踪服务”等完整的人才培养与管理体系。公司采用校企合作、订单培养的模式，先后在湖南、湖北、江西、重庆等地设立教学培训中心，在全国范围内与60多所高校联合建立应用与技能人才培养基地，与100余家知名企业建立长期人才供需关系。近5年来，公司通过联合办学、专业共建、课程置换、企业实习实训等校企合作形式，累计培养超过15000名高技能人才。
公司为国家级高新技术企业、省级信息化建设重点试点企业、省级智能制造示范企业。公司已通过ISO9001国际质量管理体系认证、ISO14001国际环境管理体系认证、OHSAS1800职业健康安全管理体系认证；在科技创新方面，公司先后获得发明专利、实用新型专利、软件著作权等60多项自主知识产权。多个科技项目获得国家科技部重点项目、省科技计划重点项目、市科技计划重点项目、市重大科技成果转化项目认定。
公司在全国共设立18个办事处，拥有150家以上合作伙伴、1000家以上终端客户，经营与服务网络覆盖全国绝大部分地区。
未来科瑞特公司紧扣国家 “互联网+”、“中国制造2025”的战略布局，精耕于电子信息、物联网、智能硬件、无人机、工业机器人等领域的人才培养和教育模式创新。以“产学合作、创新创业、促进教改、协同育人”为宗旨，构建出科瑞特公司特有的教育生态系统。
1. 教学内容和课程体系改革项目
1.1. 项目建设目标
教学内容和课程体系改革项围绕电子信息和工业机器人技术，以湖南科瑞特科技有限公司技术体系为核心，组织行业领军企业，从电子信息、物联网、智能硬件、无人机、工业机器人五个课程方向，分别协助高校建设一批高质量的应用类课程，在湖南科瑞特科技有限公司教育的合作院校中的相应专业中开设和推广，帮助合作院校建设特色专业和课程。同时，申报者也可以针对特色专业进行专业改革方面的教学方案和人才培养体系建设。通过上述课程内容建设和教学体系改革，开展校企合作培养实用性人才模式，开展企业项目协同开发及实训，确保不同层次的学生可以根据自己的专长进行个性化学习，并参与公司实际的项目研发，进一步促进高校学生职业能力的全面提升，提升学生的就业竞争力。
1.2. 申报条件
（1）本项目针对全日制本科院校泛电子信息、电气工程、机电工程、机器人相关专业的骨干教师优先考虑。
（2）所涉及课程应在项目验收前在所属院校开设，经过教学的检验。
（3）所涉及课程课时应不少于32课时，并且课程不属于稀有学科，可以在较多院校中开设。
（4）书面承诺和表明所建设课程内容可针对教育合作项目无偿开放和共享。
（5）项目从立项到验收的周期不得超过一年。
1.3. 建设要求
（1） 课程的建设应以工程应用实践为目标，纯理论课程不作为本项目范围。
（2） 项目立项后，建设周期为1年。
（3） 完整的一个课程输出至少应包含以下内容：课程大纲、课程讲义（或教材）、实践案例（任务）、教学安排建议、课程评测办法、教学课件。
（4） 教学大纲应包含培养的能力目标、具体的章节、理论和实践环节的课时分配。
（5） 课程讲义应至少明确所有需要讲解的知识点和技能点，并且确定各知识点的掌握程度要求。
（6） 实践案例需来自于工程实践项目，有明确的说明文档。
（7） 课程测评办法需科学、有效，并且易实施。
（8） 优先考虑如下因素：省市级精品课程、多所高校联合共建的课程，开课班级及受众学生数量多的课程，有创新性、新颖性的课程、具有配套线上教学视频的课程。
（9） 课程体系的改革探索，应针对已经开设3年上的专业进行，改革方向应面向应用型人才培养和就业为目标，以工程实践推动专业课程体系改革，改革方案应具备前瞻性的思路和详细的解决办法。
1.4. 支持办法
湖南科瑞特科技有限公司拟在上述五个方向上每个方向支持3门课程建设项目，建设周期为一年，项目将通过专家评审形式予以确定类别，并给予公告通知。
（1） 经费：为每个课程提供3-5万元人民币经费，用于课程建设和改革。
（2） 将为立项项目提供必要的技术支持和教学教研支持。在项目开展的一年期内，保持双向沟通和交流，促进课程建设项目的顺利进行。
（3） 为所制作课程提供展示和使用平台，版权由学校、教师及湖南科瑞特科技有限公司签署协议决定，所涉及收益由三方协定。
（4） 在项目结束之际，湖南科瑞特科技有限公司将邀请所有入选项目主负责老师参加项目总结和经验分享研讨会，对项目进行总结，巩固建设成果，并为公开共享建设成果给所有学校做准备。
2. 师资培训项目
2.1. 项目建设目标
湖南科瑞特科技有限公司依据企业研发中心专业团队优势和行业内专家资源整合优势，面向高校电子信息、电气工程、机电工程、机器人类应用型专业的青年教师，开展电子信息、物联网、智能硬件、无人机、工业机器人方面的专业师资工程实践能力培训，并组织参与者参加公司的商业项目开发，提升参与老师的工程实践能力，因此提升教学水平，协助高校建设双师型队伍。
2.2. 申报条件
（1） 项目申报人为各学院的泛电子信息、电气工程、机电工程、机器人相关专业负责人及青年骨干教师，项目立项后建设周期1年；
（2） 申报学校的领导应积极支持教学创新和人才培养，优先考虑具有创新发展思路的试点合作院校专业；
（3） 具备专业师资培训工作组织能力的院校，湖南科瑞特科技有限公司将指定该院校作为相关专业的师资培养组织方，湖南科瑞特科技有限公司将给与一定的经费支持。
（4） 需要参与师资培训的学校应负责本校老师的差旅和生活费用；
（5） 优先鼓励具有在线开放课程建设基础的高校组织教师申报。
（6） 申报组织培训的院校应该具备申报项目的专业特长和专业优势，能够牵头组织相关技术的培训，并向其他学校开放。
2.3. 建设要求
（1） 利用湖南科瑞特科技有限公司教育平台，开展针对湖南科瑞特科技有限公司产品线系列的专业课程的专业能力学习和创业创新导师培训，让参训教师参与和工程实践紧密联系的专业技能提升，进行系统化的学习。
（2） 基于实验室项目，组织讲师参与线下集中的实践能力培训和实战训练。
（3） 结合教师自主意愿，组织教师参与湖南科瑞特科技有限公司电子信息、物联网、智能硬件、无人机、工业机器人等项目的开发工作，以此推动参与讲师的实践教学能力，反哺高校教学改革。
2.4. 支持办法
（1） 针对相关培训方向，院校提出自己的特长或优势专业方向进行申报，公司评审通过后，将给与相关院校以1-3万的现金经费支持，由该院校牵头组织本专业方向的师资培训项目。公司拟选择15个项目作为支持，总支持费用为40万元。
（2） 湖南科瑞特科技有限公司向参与教师提供在线学习平台和线上录播、直播课程资源、在线测评和在线答疑服务。
（3） 根据院校实际情况安排的培训计划，湖南科瑞特科技有限公司组织公司相关技术专家配合组织院校进行系列的线下技能强化培训活动，并对培训结果进行考核。
（4） 对于线上学习和线下培训评审合格的院校老师，湖南科瑞特科技有限公司提供长期的工程项目兼职工作岗位，由院校老师根据自己的教学安排，选择参加湖南科瑞特科技有限公司合适的项目组进行研发，工作过程需遵循湖南科瑞特科技有限公司研发管理部的相关管理规定。
（5） 对于参与项目研发的老师，公司根据项目的商业费用，给与参与老师一定的费用报酬。
3. 实践条件建设项目
3.1. 项目建设目标
湖南科瑞特科技有限公司公司在行业具有高效的资源整合能力，公司将依据资源优势和资金优势，与学校和学院合作打造示范型实训基地和高端实验室，并且为实验室使用提供师资培训的技术支持。在院校提供场地的前提下，公司提供校内实训基地建设的专业设备、软件环境、资金支持和实践条件建设资助，通过该项目为合作院校提供课程研讨、技术交流、技术竞赛等活动支持，使得项目建设可服务于互联网、教育和智慧生活产业及研发需求。
3.2. 申报条件
（1） 项目针对应用型本科院校泛电子信息、电气工程、机电工程、机器人等专业的学院或院系；
（2） 项目需由学校或学院指定负责人进行申报；
（3） 申报院校须提供实训基地建设场地120平方以上，其有效使用面积至少能够提供50人的实训实践；
（4） 优先考虑参与教育部实践条件建设项目的院校；
（5） 院系在读生数量需有较大的规模，原则上不低于500人；
（6） 实践条件的使用应该由学校和公司协商，提供给本校及周边与公司有合作关系的高校的课程实践教学来使用。
3.3. 建设要求
（1） 实训基地用途需针对泛电子信息、机械和机器人专业的就业需求开展教学实践，建设周期2年。
（2） 申请学院需要提供详细的实训基地/实验室建设规划和投入规模；
（3） 学院需要提供完整的实践实验训练方案和配套资料；
（4） 实训基地实训方向：电子信息技术类应用专业工程实践、机电一体化类专业工程实践、自动化智能化应用业工程实践、物联网专业工程实践。
3.4. 支持办法
（1）公司为每个实验室项目提供50万元以内的实践条件建设资助（或等价值的专业设备和软件）和3-5万元资金支持。
（2）公司拟在本年度支持15个“实践条件建设”项目，合计进行资金支持60万元、设备支持300万元。
（3）公司为项目提供在线平台等管理工具。
（4）公司提供专门指导培训至少2次。
4. 创新创业教育改革项目
4.1. 项目建设目标
此项目主要面向高校，由企业提供师资、软硬件条件、投资基金等，支持高校建设创新创业教育课程体系、实践训练体系、创客空间、项目孵化转化平台等，支持高校创新创业教育改革。
4.2. 申报条件
（1） 本项目面向全国的全日制本科院校，院校中开设泛电子信息、电气工程、机电工程、机器人相关专业，具备创新创业教育环境。
（2） 学校已经建设创业孵化中心的高校优先考虑。
（3） 项目申报者需面一下内容进行申报：创新创业教育的课程体系建设、创业孵化基地建设、创业项目孵化平台建设、创客空间建设规划。
4.3. 支持办法
湖南科瑞特科技有限公司拟选择8个申报项目，为每个申报项目提供3-5万元的项目建设资金，累计投资40万元。
湖南科瑞特科技有限公司公司安排公司相关人员，专门与项目负责人协调进行项目建设过程中的关键事项沟通交流。
5. 新工科建设项目
5.1. 项目建设目标
为深化工程教育改革创新，推进新工科的建设与发展，培养新一代工程科技人才。湖南科瑞特科技有限公司积极响应教育部关于新工科建设的号召，旨在联合全国高校、电子信息、电气工程、机电工程、机器人学院、系、专业课题组，在新结构、新模式、新质量及新体系上探索新工科教育实施模式。通过科瑞特在高校信息化方面的产品优势，以科瑞特技术体系为核心，结合高校工科教育的雄厚基础和丰富经验，从电子信息、物联网、智能硬件、无人机、工业机器人五个课程方向，梳理相关工科专业的课程体系、人才培养模式，师资培训，培养支撑服务以新技术、新业态、新产业、新模式为特点的新经济的新一代工程科技人才。
5.2. 申报条件
（1） 项目针对应用型本科院校泛电子信息、电气工程、机电工程、机器人专业和的学院或院系；
（2） 项目需由学校或学院指定负责人进行申报；
（3） 已加入教育部“卓越工程师教育培养计划”的高校优先考虑。
5.3. 建设要求
在电子信息、物联网、智能硬件、无人机、工业机器人技术方面从以下几个方向选题，相关建设要求参考教育部《新工科研究与实践项目指南》；
（1） 面向新经济的工科专业课程体系建设；
（2） 新工科个性化人才培训模式方案；
（3） 新工科多方协同育人实践平台；
（4） 新工科教育信息化实验实训平台或教学管理平台。
5.4. 支持办法
（1） 湖南科瑞特科技有限公司拟支持20项新工科建设项目；
（2） 经费：对于方向 1-2，每个项目支持3-5万元；方向3，每个项目支持5-20万元；方向4，每个项目支持5-15万元；总支持额度180万元；
（3） 其他支持方法根据项目方向参考1.4、2.4、3.4；
6. 项目申请办法
（1） 打开“教育部产学合作协同育人项目平台”（ http://123.57.250.226/ProfessionalProjectWebsite/html/）；
（2） 点击学校申请项目，并注册（请使用chrome核心的浏览器进行注册）；
（3） 打开《2018年湖南科瑞特产学合作协同育人项目申报表》，进行项目申请；
（4） 项目申请者填写相对应的项目申请表；
（5） 申请书加盖院系公章后形成pdf文档通过项目平台提交，并以电子邮件发送到湖南科瑞特科技有限公司以备存；
（6） 邮 件： 2881058361@qq.com；
联系人：
彭梁栋（项目咨询） 电话：13787140156
（7） 项目申请截止日期为2018.5.31日，之后的申请不再受理。
（8） 湖南科瑞特科技有限公司将于2018年6月组织专家对申报项目进行评审，确定并公布；
（9） 公司与项目负责人所在学校签署立项项目协议书，所有工作在立项约定年限内完成。
（10） 项目完成后，项目负责人提交项目成果，并撰写项目总结报告，湖南科瑞特科技有限公司将对项目进行验收。
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